峰會現場。陳文森攝

8月17日，兩江新區星湖學?！半p層五維·智慧評價”智慧教育峰會以線上+線下方式舉行，集中分享交流智慧教育評價改革最新成果與發展趨勢。峰會現場成立多個智慧教育研究體，并重點分享星湖學校雙層五維智慧教育模型和實踐經驗。

其中，由星湖學校發起，來自重慶、浙江、廣東、四川、安徽、內蒙古、黑龍江等地的12所學校校長線上簽約，成立全融合智慧教育研究共同體。共同體將充分發揮優質學校對智慧教育的示范引領作用，就數字化、網絡化、智能化等相關經驗進行深層次探討，實現研究成果的廣泛共享。

與此同時，星湖學校聯合中科信息智慧教育研究中心成立全融合智慧教育實驗室，將借助行業專業力量持續開展智慧教育深入研究，推動更多智慧教育應用案例生動落地。

學校全融合智慧教育學科研究中心也同時成立，將以學科組為依托，進一步把智慧教育研究成果落實到具體學科課程中，提升教師教學質量，成就學生核心素養。

會上，星湖學校重點分享了學校雙層五維智慧教育模型建設經驗實踐，從該校智慧教育的整體架構、智慧教師評價、智慧學生評價、云上星湖資源庫等方面作詳細闡述。

星湖學校把智慧課程與智慧課堂作為核心價值層，把智慧環境、智慧管理、智慧評價作為支持系統層，通過研發智慧課程、布局智慧課堂、改革智慧評價、提升智慧管理、創設智慧環境等5個維度開展智慧教育實踐探索，形成雙層五維架構，推動智慧校園從“簡單應用”走向“深度融合”，融合推進學校的智慧教育探索。

現場，首都師范大學教育技術系教授、北京師范大學智慧學習研究院智慧學習首席研究員、教育部教育信息化專家方海光線上作《關于教育大數據技術在教育評價中的核心作用》主旨演講，重點闡述如何通過提取教育數據共享價值，為每一位師生創設量身定做的教育、學習環境。

兩江新區教育工委書記、教育局局長李亭一表示，星湖學?；趯嵺`的雙層五維智慧教育模型，對智慧教育進行了深入探索，形成了自身特色，取得了一定成效。希望此次峰會進一步形成具有引領性、前瞻性的交流成果，愿與各方一道，共同探索智慧教育的發展之路。

重慶市教育信息技術與裝備中心副主任鐘葦笛對此次峰會給予充分肯定。她表示，要持續深入開展探索，發揮共同體的輻射和帶動作用，進一步推出可操作、可復制的優秀典型案例。要以評價驅動教學和學生個性化發展，進一步做好數據驅動的學生綜合素質評價和教師智慧發展評價。

兩江新區作為國家級開發開放新區，正積極建設重慶智慧之城。新區把智慧教育作為提升教育質量的關鍵點和切入點，實施智慧教育建設以來，持續優化智慧教育頂層設計，加強學校智慧教育指導，已成功創建國家智能社會治理實驗基地和“5G+智慧教育”應用試點項目，初步呈現出具有兩江特色的智慧教育體系，具備創建全國智慧教育示范區的基礎和條件。

兩江新區教育發展研究院院長曾萬學表示，技術是提升教育質量的輔助手段，新區鼓勵和指導學校在智慧教育發展中先行先試，推進智慧教育與學校教育教學深度融合?！爸悄芗夹g要運用得當，最終呈現出一堂真正的好課，真正讓學生減負、教師減負?！保▌⑾迹?/p>

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