為積極響應教育部“基礎教育課程教學改革深化行動”部署，龍門浩隆平小學教育集團于6月12日舉辦第二屆學術年會。本次年會以“踐行科學家精神，培育新質‘好種子’——AI 時代：跨學科項目式學習融合創新”為主題，基于校友袁隆平院士“好種子”的科學家精神，著眼AI時代對人才的需求，將跨學科項目式學習作為培育創新人才的核心路徑，探索面向未來的育人模式。

學術年會活動現場。主辦方供圖

年會在《禾下乘涼夢》的童聲合唱中拉開帷幕，龍門浩隆平小學教育集團黨總支書記陳代偉致辭，他期望通過本次年會搭建交流平臺，讓專家學者的智慧分享為教師們帶來啟發，使集團各校的創新實踐能成為可借鑒的范例。

區委教育工委委員、區教委副主任江洋出席年會并致辭，他提出將科學家精神融入教育全過程；要深化跨學科融合，構建項目式學習新生態；要擁抱技術變革，探索AI賦能教育的新路徑。

龍門浩隆平第二小學校黨支部書記、校長曾凌川作《從學科割裂到融合創新：指向AI時代項目式學習重構與實施的“一三五”體系建設》主旨報告，系統闡釋了學校推進以科學家精神和素養導向相結合的育人體系構建邏輯，為跨學科項目式學習提供理論框架；《我是云游校園小導游》《健康奶茶攻略》等案例，通過“數學測量+語文表達+科學分析+美術設計”的跨界實踐，展現知識整合解決真實問題的教學實效。

隨后，與會嘉賓為獲得集團第十三屆“袁隆平創新獎”獲獎師生頒獎，鼓勵學校以榜樣力量激發師生創新熱情，不斷探索新優質教育實踐路徑。

為袁隆平創新獎獲獎學生頒獎。主辦方供圖

上海金瑞學?？傂ｉL、華東師大特聘教授程紅兵以《AI時代科創人才的培養》為題，深入剖析教育與科技融合的未來趨勢，用豐富的實踐案例回應“AI時代如何培育科創人才”。

龍容老師課例展示《我在課堂修文物》。主辦方供圖

本次學術年會以“理念引領 — 實踐落地 — 多維輻射”為邏輯主線，構建“主會場統籌 + 分會場聯動”的立體議程體系，設有“人文+跨學科”“科學+跨學科”“綜合+活動+體藝+跨學科”三個項目式學習分論壇，分別以學生展示、案例分享等方式，共探跨學科項目式學習育人新路徑。

集團相關負責人表示，面向AI浪潮奔涌的未來，學校將繼續深耕科學家精神培育沃土，以創新教育為筆，以科學思維為墨，助力每一位學子在數字時代鍛造核心勝任力，成長為敢探索、善創新、勇擔當的棟梁之材，成為一?？爱斆褡鍙团d大任的新質“好種子”。（袁杰）

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