如何尋找合適的教學資料？如何讓每節課的教案有亮點？如何實現因材施教？現在，一個AI大模型就能全部解決。10月18日，2025好老師成長大會暨“師元”教師大模型發布會在西南大學舉行。

“師元”教師大模型發布。學校供圖

據悉，“師元”教師大模型基于上萬名一線教師與師范生教學實踐以及上百所中小學的需求調研，通過對大、中、小學逾3萬節課堂實錄的上百TB音視頻數據采集分析，遵循教育教學規律，以個性化創新發展為指向，建立以學生發展為中心的一堂“好”課理論標準及其多模態計算標準。該模型集“數據循證—精準分析—智能優化—人師決策—迭變重構”功能為一體，對課堂教學過程與策略的成效進行評估，客觀闡釋教師教學行為與學生認知、情感、行為三大發展要素之間的支持關系，融合精準評價、智能優化、分級指導三大能力，為未來教師全生命周期發展提供個性化的發展路徑與分類指導，改變從“統一培訓”到“精準賦能”的躍升，實現能力持續優化、動態匹配終身伴隨的AI導師，促進師生的核心素養提升與全人發展。

“師元”教師大模型發布。學校供圖

西南大學教師教育學院院長羅生全介紹，“師元”教師大模型是基于師生間“認知—情感—行為”的深度互動關系構建而成。它從科學決策、知識建構、合作管理、學習評價與技術應用這五大維度切入，能夠全面且精準地評估課堂教學的過程與策略成效。該模型不僅客觀揭示了教師教學行為如何支持學生在認知、情感及行為三大方面的成長，還巧妙融合了精準評價、智能優化以及分級指導三大核心能力，為教師的全生命周期發展量身定制個性化路徑與分類指導方案。預示著每位教師都將擁有一位能力持續優化、動態匹配且終身伴隨的AI導師，共同推動師生核心素養的提升與全人教育的深入發展。談及創建此模型的初衷，羅生全指出，這既是順應人工智能時代的必然趨勢，也是響應國家推進教育數字化轉型戰略的重要舉措。在智能教育的浪潮中，“師元”教師大模型應運而生，承載著推動教育生態轉型、加速智能教育新生態構建的使命。

“值得一提的是，作為西南地區首個此類模型，其推廣應用對于西部地區的教育發展具有深遠意義?！绷_生全介紹，一方面，它將有力推動傳統課堂教學模式向智慧化轉型，激發學生的學習興趣與主動性；另一方面，能夠顯著縮短新教師的成長周期，加速其向優秀教師邁進的步伐。更為重要的是，在教育資源相對匱乏的西部地區，“師元”為廣大教師提供了難得的專業引領與支持。 羅生全表示，“師元”教師大模型以學生真實性發展為核心和最終目的，也希望通過這樣精準化、個性化、智能化的方式，為教師減負、賦能、增效，為學生創造更優質的學習體驗。 此次活動由西南大學聯合中華出版促進會、中國關工委教育中心等機構共同主辦。 （袁杰）

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