近日，《鄉村卓越工匠之師培育導論—基于“全息共振”模式解釋與范式》（以下簡稱《導論》）書評會在重慶對外經貿學院舉行。來自全國多所高校、科研機構及職業教育領域的專家學者參會，從不同維度深入研討該書的理論價值與實踐意義。

據了解，《導論》由重慶對外經貿學院教授周明星、博士隋夢園合著，聚焦鄉村“工匠之師”培育這一核心命題，為破解鄉村職教師資困境提供系統性解決方案。

《導論》封面。重慶對外經貿學院供圖

華東師范大學教授馬慶發表示，《導論》的首要價值在于精準捕捉了鄉村職業教育發展的核心矛盾。他認為，當前鄉村職業教育面臨“硬件改善快、軟件提升慢”的現狀，而“工匠之師”短缺正是制約其高質量發展的瓶頸——這類師資既要具備對接鄉村特色產業的工匠技藝，又要擁有適配鄉村學生的教學能力，二者兼具的“雙師雙能型”人才供給不足。

浙江工業大學教授劉曉從研究方法與成果可信度切入，認為《導論》的扎實性源于長期深耕的課題支撐與實踐驗證。他梳理發現，該書的研究基礎源自多項省級重點課題，包括湖南省哲學社會科學基金重點項目“中等職業教育卓越教師成長目標與路徑研究”、湖南省普通高校教學改革項目“政校企協同培養一體化工匠之師的模式建構與實證”等，覆蓋“教師成長”“協同培養”“系統化培育”等關鍵維度，為理論構建提供了充分的實證依據。

重慶師范大學教授南海重點關注書中提出的“全息共振”模式，認為這是該書破解鄉村職教師資困境的核心創新點。他解讀道，“全息共振”模式的本質是打破政府、學校、企業的壁壘，構建多方協同的師資培育體系——政府發揮政策引導與資源統籌作用，出臺鄉村職教師資扶持政策；職業院校承擔“教學能力培養”主體責任，夯實師資教育理論基礎；鄉村本土企業、合作社則提供“工匠技藝實訓”場景，讓師資掌握貼合產業需求的實操技能。（晏紅霞）

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