“糖尿病能吃柚子不？”“今天的降壓藥該吃幾粒？”……11月4日，在永川陳食街道瓦窯村，二十幾位居民圍坐一堂，舉著手機，在西南政法大學“AI普惠”社會實踐團志愿者手把手的指導下，用當地方言向AI提問。一個個充滿煙火氣的問題，在騰訊元寶的即時回應中找到答案。

志愿者手把手教老人們使用AI。秦榛攝

從課堂到市井

“雙軌模式”縮短數字鴻溝

“先點這個綠點點，再把你想問的問題給它說，等兩秒就有結果?！毙侣剛鞑W院的學生高琦用重慶話耐心講解。她所在的13人社會實踐團隊，正在瓦窯村開展“AI普惠公益行動”。

團隊發現，雖然智能手機已普及，但多數鄉鎮居民對AI的認知仍停留在“復雜高科技”層面。為此，他們設計出“課堂宣講+場景體驗”的雙軌模式，讓前沿科技下沉到菜市場等生活場景。

在AI公益課堂里，志愿者們將專業術語轉化為生活語言：“圖像識別”變成“手機幫你看菜新不新鮮”，“智能檢索”變成“方言查健康”。同時，在陳食文化廣場的現場宣講中，團隊通過“下載AI領雞蛋+實操互動領洗潔精”的層級獎勵，吸引更多數字技能薄弱群體參與。

AI公益課堂。秦榛攝

從“怕用”到“愿教”

青年與鄉鎮居民共成長

“這些娃娃們教得特別好！”剛學會用AI識別菜品是否新鮮的李叔叔贊不絕口，“一點不嫌棄我們問得多，講得又細又容易懂?！?/p>

最讓團隊成員有成就感的，是見證張阿姨從“怕用AI”到“愿教他人”的轉變。她首次用AI查高血壓飲食時，重慶方言精準識別的結果讓她驚喜不已。后續不僅主動帶著跳廣場舞的姐妹參與公益課堂，還自制“AI查健康三步卡”分享給鄰居。

公益賦能的過程，也是大學生們自我重塑的旅程。本次實踐團隊的帶隊老師、西南政法大學新聞傳播學院教授劉必華觀察到，學生從“在校學生”到“社區老師”和“公益推廣者”的角色轉變中，表現出了“主動調整、專業下沉、公益走心”的品質。

“起初部分學生沿用課堂授課模式，講‘算法合規’‘傳播邏輯’，居民難以理解?！眲⒈厝A說，“但他們迅速放下學生思維，把‘隱私保護’改成‘這個功能不會偷泄信息、亂扣錢’?！边@種以居民為中心的調整，正是從學生到老師的核心蛻變。

線下推廣。秦榛攝

從法條到方言

專業賦能讓AI成為生活幫手

作為法學和新聞傳播專業的學生，團隊展現出獨特的“專業賦能公益”優勢。

法學專業的學生以《個人信息保護法》《老年人權益保障法》為依托，幫助居民解讀AI工具的隱私條款，規避“虛假AI養生信息”“養老詐騙”等風險。

新聞傳播專業的學生則發揮內容創作與傳播優勢，設計“重慶話AI問答”趣味互動，讓復雜技術“看得見、聽得懂、用得上”。

“以往科普多以‘理論講解’為主，內容脫離生活，聽完容易忘。而這種模式讓居民學完就能用AI識物，真正把科技工具變成生活幫手?！蓖吒G村黨總支書記朱萍評價。

在劉必華看來，這種跨界實踐打破了專業壁壘與校園圍墻，讓學生明白“專業不是紙上談兵，而是服務社會的工具”。更重要的是，學生收獲了比獎項更重要的東西：為民服務的同理心、知行合一的實踐力和扎根基層的責任感。

臨近中午，幾位剛下課的居民邊走邊討論著剛學會的AI功能，相約一起去菜場“實戰演練”。張阿姨掏出手機，給兒子發了條微信：“今天學會了用AI查血壓高吃什么，以后你不用總擔心我了?！?/p>

科技的溫度，正悄然融入這座山城社區的市井生活中，不再高高在上，而是成為買菜、做飯、查健康的生活幫手。（晏紅霞）

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